河南栾川老师被学生拦路暴打事情发生后,张老

问:河南栾川老师被学生拦路暴打事情发生后,张老师既不肯面对媒体也不撤诉和解,你怎么看?

讲一个真事!八一年,我发小,因与老婆吵架,不讲理的老丈人上门问罪!摸一棍子就揍!我发小是电工,腰里有电工带!挨揍极了摸出螺刀想吓住老丈人。谁知老丈人并不收手,迎着螺刀上来,慌乱中了一刀,巧中心脏。发小吓坏了叫人送到医院也没救活?犯了杀人罪!

法庭上法院委派律师!也和这常某打老师案一样,律师陈述理由辨护伤害致死!我那发小在法庭上只说了几句话:“我是个杀人犯,对不起老婆孩子,对不起丈人一家,象我这样的混蛋有什么脸活在世上?謝谢律师!强烈要求判我死刑,我死有余辜。”结果判了死缓!多次减刑,现己出来多年了!正巧我的一个朋友是他服刑时的狱警,说起来,他说:要是他在法庭上辩解一些理由开罪的话,就死定了!法官也是人,也有同情之心!

观常某打老师案庭审,常某表现还行,有减刑的要件!沒有前科,多有善事!诚心认罪改正还是个好人!

只那老爹老婆十足法盲,竞搞了这么愚蠢的事端!张老师没报案!己经原谅了你!而你们发到网上挑战社会良知!检方起诉,要件是利用网络扰乱社会!与那张老师无关!你们这样搞岂不是陷张老师“无义”?把那减刑的要件也弄没了!可悲可叹!

撤不撤诉,和解不和解,我感觉现在可能由不得张老师做主了,他的家人儿女们,他的工作单位,可能都在左右他的选择。虽然被打的是张老师,但这个事情的影响却要波及到很多人,因为常某把视频泄露出去,据统计被打视频的播放次数现在已经达到了4亿左右,这个量级是很可怕的,受众范围之广可见一斑。

从事发到现在开庭,张老师和家人、以及工作的学校都没有相关人员接受媒体的采访,也没有对外发布任何的情况说明。倒是常某,其父亲和妻子一直都在不断的通过媒体表达自己的一些观点,试图为减轻常某的罪责做一些工作。

对于当事者张老师而言,自己在即将退休之年,作为一个有着数十年教龄的老教师,被自己的学生给当街打了,而且还发到了网上,这是一件很丢人的事情,包括家中的其它成员,肯定也受到了影响。学生打老师事件影响如此之大,在当地就更不用说了。我估计张老师现在都很少露面,工作可能也停了,出去一趟难免会被指指点点。

即便是张老师想和解想撤诉,可能也由不得他,他能咽得下这口气,家人和儿女们咽不下去,工作的单位也咽不下去,他们对常某的做法肯定是深恶痛绝,是最希望依法判处常某有罪的。

一直在讨论这个问题,让人总觉得很悲伤。无论老师打学生,还是学生打老师,发生在我们这个文明古国,都是令人心酸的。我是上世纪七十年代中期上的小学,说句实话,那时候家长都很忙,家里孩子也多,对孩子在学校的一些表现,自然也关心的少。事实上,我们那时候的确也很调皮,偷着欺负女生,桌子上刻三八线,背地里骂老师等。自我感觉,有时搞的恶作剧,应该挨打。有好几个老师打过我,但都是自己犯错在先,有时是作业没完成,有时是书写实在太杂乱。说实话,小学那几个老师,对我们学习抓得很紧,不过打我们的时候,下手也好重。打肿脸,打瘸腿,也不是没有,当时的确好恨老师的,也曾发誓,长大了报复老师的。

只是后来,随着年龄的长大,见识的广播,知识的丰富,慢慢地也理解了启蒙老师们的一片苦心了。

如今,已过天命之年,好多时候,挺怀念那些老师的,有几个去世了,当然也有健在的,偶尔遇到老态龙钟的小学,初中老师,总会热情的上前问好,他们自然也很开心。

常某的事,我觉得那位张老师,当时没有声张,还是很厚道的,如果不是作为学生的常某,把视频发到网上,这事估计也就过去了。既然常某高调报复老师,高调发殴打老师视频,显然他很得意,无视法律与社会公德,如今遭到一定制裁,不也是自作自受吗?难道是那位张老师让他发视频的吗?如果硬要说张老师不厚道,总觉得欠妥。

如今我也是有些年龄了,也常劝年轻的同事,尽量耐心,还是不要粗暴的敲打那些调皮捣蛋的孩子了。不管你初心如何,我们作为教师,伤不起啊!

题目本身缺少法律常识,这个案子是公诉,由检察院向法院提起公诉,不是自诉案件,不存在张老师和解撤诉的情况。

至于张老师不愿面对媒体,很低调,这样做还是明智的。当初被打后,不报案,冷处理,怕招人笑话,又苦于没有证据,举报也无多大用途。司法机关介入后,张还是冷处理,常某把视频传播出去,等于把打人证据公布于世,自己把自己送到法庭上了,张不平静的心终于有点安慰,不愿别人破坏他难得的安宁,不愿被媒体炒作和消遣,可以理解。常某什么命运,法庭自有公断,张老师何必去说什么呢?

媒体只会炒作,面对一些不好回答的追问,倒不如不说为好,任凭大众发挥想象吧!这叫此地无声胜有声。

提问者纯属心底不善,妄想带偏节奏,从而减轻法院对常某的惩罚。应该是常某辩护律师的帮手。可惜,来不及了!

自常某把自己录制的视频发出去,在网上掀起渲染大波那时起,就注定谁也救不了常某脱身。近几年来,国家层面已经意识到,由于这样那样的原因,中小学教育出了大问题。不但优秀人才不愿意进入教育领域当老师,甚至去年和今年已经出线个别地方招考老师众多岗位无人报考的尴尬局面。这对一个国家一个民族以及众多有孩子的家庭来说绝对不是什么好事情。因此,国家从战略层面开始高度重视教育,给老师普涨工资,着力提高教师的社会地位,大力重提“师道尊严”。在这样一种大环境下,常某不但报复殴打自己的老师,而且录制视频传播出去,在网上掀起轩然大波。这是对整个教师群体的挑战,是对国家重视教育战略的蔑视。由此,不管是学校发控诉信也好,当地公安机关通缉他也好,当地检察院公诉常某也好,都是国家公权力在发挥作用,体现着国家意志,与被殴打者张老师没有了任何关系。何况,从事情发生之时,张老师就选择了忍受和沉默,没有告知别人,没有进行诉讼,这已经足够给常某面子。何况,当公权力在这个案件中一旦开始发挥作用,也就不是张老师个人的事,而是代表着国家意志的事情。再说,这时的张老师还是体制内在岗人员,他要突然出现替张某说情对抗公权力么?

另外一点,案件开审到今天,网上抨击老师声一大片,抨击教育一大片,对教育对老师充满戾气。这种局面不可能不引起政府层面的高度关注,因为这种声音可能严重威胁到教师群体,使得优秀人才更不敢踏进教育,更使得现有教师变得缩手缩脚畏首畏尾,这对国家来说,对广大有孩子的家庭来说,这绝对不会是什么好事情。为此,为了压制这种没有理性的戾气,维护老师的合法权益,维护教育的大好局面和大好环境,让老师们安心的依法依规从教,政府层面对常某绝对不会手软,而且毫不留情!

所以,不但张老师羞于脸面不会出来,政府层面也会绝对禁止他发出任何声音。因为,教育大环境对政府来说,非常重要!

1. 看了常某的同学李毅的描述,从文字中的意思可以看出,常某是一个经常违反纪律的学生,并且不服老师管教,还立志二十年后恩将仇报。

2. 只可惜,二十年后的今天,智能手机人手一个,世界已经变成了一个地球村,本想辱骂、殴打、恐吓昔日恩师以后再大赚一笔,没有想到,人算不如天算,事与愿违,自己把自己算进了监狱。

3. 实际上,像常某这样目无法纪(法盲,小时候与家庭教育欠缺有关)的学生每个班都有几个,但是,像常某那样的法盲巨婴还是稀少。别人是生怕别人知道了自己大逆不道的行为,他却是生怕别人不知道,可见其缺乏法纪的基本常识,过高地估计了自己和一帮酒肉同学朋友的力量。

4. 作为同学,真正为了同学好,应该是阻止常某违法乱纪,而不是怂恿他往悬崖下跳。

我如果是那个老师,我会谅解常某的,因为毕竟我打过他,他不是无缘无故打我。

违法行为有轻有重,是否会获得同情看判罚的力度,如果过重,民众就会认为不公平,同情那违法的人。当街殴打他人,可以说每天在全国各地都会发生很多起,是很常见的违反治安管理处罚法的行为,没什么外伤,正常最重就是拘留十天。超过这个判罚,有正义感的人就会同情那个常某了。这都刑拘半年了,老师还不原谅,可以说那老师绝不是一个善良的人。当年你打过未成年的常某,让他二十年无法释怀,他回报了你,刑拘半年了还不谅解,非要往死里整你殴打过的学生吗?

我亲属有被打住院的,坐客车被几个人挑衅,打的头破血流,经过公安局处理,对方赔了医药费营养费,都没有一个人拘留哪怕五天。这种事太多了,一方不原谅的话,最重的处理也就是治安拘留十天,没有刑拘的。常某打老师都没有出血,正常处理也就是赔礼道歉花点钱就完事了。昨天看到一个新闻,继母殴打十岁孩子,孩子多处受伤,继母拘留十三天。殴打未成年人性质很恶劣,有未成年人保护法,也不过十三天行政拘留而已。

这只是孤立的个案,但很多人上纲上线,唯恐天下不乱。教师群体很大,什么人都有,有好的有坏的,一个优秀的教师不能代表所有的教师,一个师渣同样不能代表所有的教师。事情本来很简单,学生成年后报复当年欺凌自己的师渣。在居心不良的人的煽动下,这成了常某挑战整个教师的案件了,变成了刑事案件,刑拘半年还要判刑!受害的只有常某,间接受害的是教师这个群体,形象受损,让人们看到了一些教师的无赖嘴脸:我殴打你是教育,你殴打我是犯罪!另外还有我们的司法公正受到了冲击,法律面前人人平等受到了冲击。教师殴打学生,网上视频有很多,最近几个月的就有,刚刚发生的也有,孩子身上伤痕累累的,身心所受的伤害远远大于常某老师,但没有一个老师被刑拘。教师是凌驾于法律之上的一个职业吗?

网络上落井下石的人太多了!老师殴打学生,他们一言不发,学生回报老师,马上跳出来恨不得置人于死地,咋就那么阴险狠毒呢?!看看网上那些师渣殴打学生的视频,大嘴巴子,踢踹,涉事老师没有一个被追究刑事责任的。而这个常某都抓起来半年了,你们还不放过他,人性那里去了?

为什么网上老师殴打学生,那些老师不被追究刑事责任,常某回报老师就被刑拘?法律面前不是人人平等吗?不要提视频,散播视频的不是常某,那只是他打人的证据。上传网上的是常某同学的同事,追究散播视频的责任的话就抓那个人。再说网上打人的视频多了去了,传播这样的视频就有罪,那中国得抓多少人啊?监狱根本就不够用了。

冤家宜解不宜结,得饶人处且饶人。老师打人在先,学生打人在后,都有错,互相道个歉,事情就过去吧!实在不理解为什么那老师不松口谅解学生。很多人把打老师比作打父母,如果是打了自己的父亲,父亲会不依不饶追究孩子的法律责任吗?绝不会的!所以高喊天地君亲师那一套的人闭嘴吧。到了宣判那一天,法庭也是要考虑到老师曾经殴打常某的因素,也会从轻处罚的。

奉劝不依不饶喊打喊杀的人,心存善念吧!常某有错,但是已经被严厉惩治了,刑拘是什么概念,成年人应该都清楚,这是他一生的污点,孩子以后考学工作都有严重影响,对他的惩罚已经超标多少倍了,不要继续煽风点火了,那样的话,你们就比鲁迅先生笔下的冷血围观的看客还要恶劣,因为他们只是围观,而你们更阴险,你们在落井下石!

这个提问差矣,有误导事件关键之嫌。

这件事关键就是常某纠集了几个人,开着车在路边等候路过的张老师,实行侮辱性攻击,并指使同伙拍下视频,并且在张老师连声道歉对不起中,继续扇耳光。

常某欧打时,老师没有报警,其后几个月也没有报警。要不是得意忘形的常某把打老师的视频,炫耀给同学扩散到网上,才引起了全国范围内的争议,学校提请检方公诉。身不由己的张老师虽仍未发声,但谅解不谅解已无任何意义,一切只有按法律程序走吧。

但在法庭上众目暌暌之下,常某的辨护律师,说代表常某人当场拿出来二万块钱,请求老师谅解。早干吗去了?!你摔手就是一万,十万帮亲帮邻,觉得暴发户好爽啊!看来常某在生活中混社会,用钱已摆平过很多事了。当今这世界虽说离了钱,寸步难行,但钱也确实不是万能的!

你们说常某打老师是因为二十年前曾遭受过度体罚,常某妻更是在出庭前控诉说,常某每每夜梦惊醒。因此见了老师突然忆起往事,冲动起来做了错事,但错不至罪。

我告诉你们,法律可不这么认为!别说你二十年前的体罚旧事,就是你现场面对一个歹徒,自卫还击时防卫过当,都有可能被追责!而你时过境迁二十多年了,法律都已不追究的事儿,你还搬出来,企图以此为你的冲动减免刑责,幼推可笑不?!

奉劝常某一句,男子汉大丈夫,敢做敢当,别婆婆妈妈的装熊蛋,让人们更看不起你!如果你先前以德报怨,说不定张老师还有点内疚,逢人就夸奖你!同学们和同事们也敬佩你有做大事业的海量胸怀。但是这事出来,不但法律会给你今后的人生送上礼污,就是其他人,谁还愿意跟你这种心胸狭小、锱铢必较的小人供事?你的人生败了,而且是提前败了!

好自为之,不要光埋怨至今一声未发的老师吧。

只要针对老师胡说八道的人,可以确定没有什么好玩意,既然老师这不好那不好那就不要把孩子送去学校了,这么自尊,孩子那么好又懂事,老师都不是东西就在家自己教育就行了,免的贵子女受伤害受委屈。自古中外无论什么社会阶段,只要有一点文明一点素质一点希望的社会都不会拿出’老师’来放在烤炉上兴师问罪,你们这些无耻的媒体自身素质如何先不说,不就是为了半碗一勺的清汤咸水吗?不遭蹋老师之名会死吗?你学不好是因为你不学好,你爹你妈你奶奶爷爷,八辈祖宗都跟老师有仇吗?都挨过老师的摧残伤害吗?你问过他们吗?既然祖上与’老师’有不断世代的深仇大恨,你们这些儿孩些续为什么还上学呢?难道老师上课时国家该在讲台旁给你家设一个雅座,发一只皮鞭一看不顺眼就去教育老师?蠢货们,不用啰嗦,既然老师不好,听上去老师都没有好东西,都该欠揍,那从明天开始,你们家的儿孙稍未就不要上学了,皇帝还要听皇师爷的呢,你们比皇帝还贵,天下没有拜谒鬼府的师长,你们就到天国鬼府高就去吧,谁都当过学生,谁都被老师’教训’过,没听说那个考的好学的好,爱学上进的学生被爆揍,老师’教训’学生的很多,教学教学,老师教你,你就该学,你不学可以退学,老师教着儿十个学生不可能放任一个祸害,’教’不仅光是授学业学问和知识,还要教你做人,无论从师尊师德师职讲,还是一级一班秩序说,老师都有管教的权力和职责,这是古今中外几千年自人类进入文明社会以来的师职师责,也是法律赋予的权力和义务,世界上任何国家民族师承文学传授,方式不同各有式样,但从未听闻一个社会拿老师烧烧,这是一个民族一个社会一个祖群坠落的征兆,连尊师都做不到难道这个社会就文明了,老师沒有那一个是把自已的学生当仇人的,一个都不会有,老师肩负的是一个整体的教育,不是那一个,你自己不适应不适合这很正常,但你把老师当仇人还要多少年你成精了报复’老师’,难道你就没有错?你是品学兼优的学生,老师难道那只眼有病看歪了你?难道你自己不好好学还要影响他人,老师装看不见不管不问?那对别的学生公平吗?每个老师素质脾气各异,并不是说每个人的方法就一定都合情合理合法合学生满意,的确水平差的也有,但既使真遇到了也该走正确渠道维权,既保护了自身利益也挽救x老师,更保护全班同学和学校利益,真是这种人人喊打的人混在教师队伍是师生和学校之祸,挖出来大家会感谢你,而不敢不能就是不可能得到大家支持而自己怀恨那你就该好好反思自醒。学生可能沒有不挨’教训’的,师生感情不光是在像太阳一样始终温暧让你舒服的享受中建立的,师与生除了授学问传礼仪,还有教与管的责与权,那些受到老师特别’关照’的学生并不一定不是好学生,他们有可能学习成绩一般,但他们往往更敬重师生情谊,看望老师往往这样的学生占多数,多少次被他们感动,美好回忆也有挨’关照’的特别记忆,但不是仇恨,可以肯定的说,不好的老师是极极少数,记仇报复老师的也是极极少数,肯定也自身有很大问题,老师也好,学生也好,不是东西的师生大家是心里有数的,并不能因为那一个老师揍了我就一定不是好老师,你怎么不问一下自己是不是个好学生呢?自己一定是好东西吗?是冤枉的?难道老师有病贝学生就打?人都做过学生,挨揍可能也是一种特殊关照,在工厂,军队,体育,科研,艺术等等等行业,严师出高徒是公认的,尊师是公从的,一天到晚算老师的旧账的人,还是多烤问一下自己吧,问一下自己心态健康吗?惹深感含冤人生无一度日,那就带止妻儿奔去天国吧,那里可以没有老师。

我也是一名老师,看到老师被打真的是心有余悸啊!难道做老师的连自身安全都无法保证了吗?

看到这个问题,我又百度了解了一下事实材料,追踪一下案件的最新进展,同时内心开始反思自己:参加工作二十年了,批评学生的时候常有,我不会将来的某一天在街上走着,也会遇到曾经批评教育过的学生掌掴耳光吧!还叫嚣着说:还记不记得我了,当年是怎么削我的了!唉,我这一颗想为教育事业犬马之力的真心该如何安放啊!真心希望这件事能得到合理公正的裁判,给张老师也给中国普天下的2000万老师们一个交代吧!要不今后还有谁敢教育学生啊,那样的话是否每日都得战战兢兢啊,生怕走在路上,突出窜出来一个人大吼一声.:还记不记得我了?当年是怎么削我的了?

唉,想想宝宝都怕啊!



痛定思痛,这个案件给我们带来多少思考呢吧!跟着小编来总结一下吧!

1.对学生的批评教育要讲究方式方法。事情发生后,张老师不愿出来面对媒体,也不愿意和解,其实他的内心应该是后悔自责或感颜面尽失,亦或义愤填膺吧,不管什么心情,出来面对媒体还是需要很大勇气的,况且张老师被打时是去年7月份,直到2018年12 月份在网上传播开来,张老师才想到要用法律保护自己,以前他选择的是隐忍,之所以隐忍就是因为他可能觉得自己错在先打了学生,换成其他身份的人马上就得用法律武器保护自己啊!

所以我要对天下的老师们说:对学生的批评教育可以,一定要讲究方式方法,万万不可粗暴啊!像那些踢几脚,扇耳光都是不可取的!如果像常某说的那样,老师让他蹲在讲台上,用脚踹从上到下,那就更不可取了!

学生犯错不管不行,我们得管可是怎么管,没人告诉你!常某当年一定是犯了错误,令老师很生气,才会收到如此惩罚,我们用20年后的社会风气和道德水准来评价确实不应该,但是20年前这种事情似乎常见,我记得我上中学时老师打不完成作业的男生笤帚都打折了,那时当老师气愤之极,采取的暴力手段教育学生,当今社会万万使不得啊!那怎么教育呢,这个度还得靠自己把握呦!

2.对学生批评教育后要及时善后,关注一下心里!俗话说:给一巴掌,打一甜枣!就是说打了以后要及时安慰孩子,看孩子的表情就该知道自己在教育时是否说话恰当?是否严重?孩子是否接受了自己的说教?张老师事件造成严重后果就是因为当时常某的异常表现张老师没注意到,没想到学生会嫉恨自己,怀恨在心。所以我们必须关注自己教育过的学生的心态,及时安抚,让学生理解自己做法的目的,是出于对他的爱和关心,而不是理解为暴力的手段,世上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨,常某的报复心里留存了20年,可见老师根本没发现自己的说教后果会怎样?

可想而知,在做张老师学生阶段,常某就该有异常表现了,闷闷不乐或有意避开老师等,那张老师就该即使解决问题,春风化雨,争取学生的理解,而不是卖力不讨好,还召开一顿暴打!

在此,奉劝老师们,要懂得保护自己,即时善后呦!

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