有人说要把教鞭还给老师,大家怎么看待?

问:有人说要把教鞭还给老师,大家怎么看待?

我上学的时候没有挨过老师体罚,因为我是女生,学习好,听话。男同学就不一样了,尤其是淘气的男生,基本上都挨过老师打,大脖子都打红了。我班有个男生是班主任的儿子,淘气,打的最狠。现在小学同学在一起说起小时候的事还津津乐道,但是没有一个同学恨老师的!都很怀念小学的时光。那时的老师是真打,家长也发话了,不听话就揍!没有因为孩子手打肿了,大脖子掐红了找老师的。可能是那时每家的孩子多,家长管不过来,上学了就完全交给老师了。那时的家长对老师是完全信任的,老师打孩子了首先想到的是孩子肯定犯错误了才挨打的,不会怪罪老师,心里满是感激之情,感激老师尽心尽责管理孩子,孩子将来才能好好成长。现在的孩子如果真的被体罚了,家长想的是孩子得有多疼啊,我得多心疼啊!其次才是孩子犯啥错了,为什么打孩子呀!时代变了想法就不同了!我个人还是支持把教鞭还给老师的,我觉得就是还给老师了老师也不敢行驶该有的权利了!

我认为把教鞭还给老师,是回归教育的本质。回想我读小学时,在教室的黑板旁总会看到一把“鸡毛掸子”。虽说是给老师用来清扫讲台灰尘所用,其实它用在像我这样的调皮蛋身上的机会更多。所以每当我在教室看到它时都会产生“畏惧”,马上变得规规矩矩的,它就像老师的影子,使我敬畏之情油然而生。



我曾在中职教过6年,同时也做了6年班主任。体验最深的就是管理学生这一块。中职生一般都是考不上高中被淘汰下来的学生,多是不爱学习,爱“运动”的家伙。特别是男生,上课时像条“虫”,在呼呼大睡;下课时像条“龙”,到处都可以看到他们的身影。我一开始时带的班是机电班,50多人一个班,几乎全是男生。因那时刚大学毕业不久,比学生们也就大几岁而已。我把他们当作弟弟妹妹一样疼爱,苦口婆心的说教,跟他们打成一片,希望能通过言传身教的方式去教导他们,结果我失败了。我越是对他们温情教育,他们越是不当回事,这边教育了,转头又犯,不是吸烟,就是打架,不是打架,就是去隔壁班“调戏”女生。那时,我真的快崩溃了。



后来,我请教了一位教全男班的老师,这位老师很有经验,所带的班级各项评比都很优秀。他告诉了我两个行之有效的方法:1、不能与学生搞得太“亲密”,应与学生保持舍适的距离,要有所为有所不为。2、要在学生之中树立对老师的敬畏之心,可适当进行惩戒。

我后来按着这位老师的方法来管理,取得了明显效果。对学生的管理中也会适当用到一些惩戒方法,比如:罚站,罚杪,罚扫地,罚跑步,罚洗厕所等等。这些惩戒方法在学生中都被接受的,毫无怨言。就拿他们自己的话说:“老师,我错了,就该罚”。他们知道自己的自律性很差,需要别人管。老师各种惩罚也是为了自己不要一错再错。



我采用惩戒方法之前,曾在班里调查过学生们的想法。问他们:假如老师说教你们不听,该怎么办?给了他们三个选择:第一,老师从此不管,给你自由;第二,让你家长来管;第三,接受老师教育,可能会受到严厉惩罚,比如:罚跑,罚洗厕所等。结果让我意外,一致选择了第三。这说明了:1、再差的学生也不想老师放弃对他的教育。过后,有个学生跟我说过:“老师,无论我多差,你都不要放弃管我,要不然我就废了。”2、他们不想家长知道他们在校情况,更不想他们管。为什么呢?一是怕家长担心;二是家长没时间管或根本管不了;三是家长根本不管,任意放纵。原因二、三占了大多数。一个问题学生的背后,基本都是家庭教育不当惹的“祸”。



结束语:教我方法的那位老师,有一次在惩罚学生跑步时,刚好该学生的家长来给孩子送东西。当时家长就在大声责备老师,说老师不该这么严厉惩罚孩子。这时,那个学生对家长不温不热地说了一句:“如果当初你这样管我,我今天会被别人这样管吗?我不怪老师,是我情愿受罚的。”家长一脸的茫然……。

提起教鞭,我及我的小学同班同学们感触应该是最深的,终身难忘。

我的小学是在一个东北小镇上的矿子弟小学中度过的,从一年级开始直到小学毕业我们始终在一个班,所以我们一起共同遇见了很多老师,有人说现在的老师几乎都是师德无存,我认为那样是不公正的,至少是不客观的,什么时候都有好老师及不合格的老师,与时间无关。我所遇见的老师中有慈母型的、凶悍型的、暴力型的、虚伪型的、自私型的、贪财型的、功利型的、怨妇型的、激情型的、满腹经纶型、假仁假义型等等。学校也就是一个小社会。我今天就说我其中的一位与教鞭有关系的老师。上到小学三年级的时候,班主任是一位个子不高,很干净利落的四十多岁的中年女人,哪想到这位其貌不扬的老师让班里所有的同学吃尽了苦头。开学伊始,班里一名杜姓同学为巴结老师,为老师专门打选了一支手握处是一个疙瘩头的教鞭,厄运便从此开始,随着时间推移,老师对屡教不改、经常犯错误的我们也逐渐失去了耐性,惩罚便成了唯一手段,那就是倒转教鞭,手握细处,利用杠杆原理,对犯错误的同学的头上做致命一击,每击必中啊!我们班几乎所有的男生和部分女生都深深得到了赐教,那时的我们每个人几乎头顶都有大大的鼓包,我深深记得我袖打时时的感受:我弱弱的站在那里,看见老师目露凶光,倒持教鞭以泰山压倒之势向我走来,我知道该轮到我了。只见手挥处,顿对眼前金星直冒,头顶先是一阵巨痛,瞬间有晕厥之感,但晃了几晃,仍咬牙坚持住,没有倒下。一堂课下来,全然不知老师在讲什么,大脑除了痛再就是一片空白。“我是谁,我在哪里,我做了什么?”,懵逼像持续到头部由巨痛慢慢转为麻、木,一个大包就此形成。最大的讽刺是那个为老师做教鞭的杜姓同学被打的最惨,头部经常有三五个大包不退。直到三年级毕业,这条教鞭俨然成为我们一年的梦魇,看着这条教鞭每天静静的躺在讲桌上,我们深恨却又无可奈何。有人说,把这根教鞭扔了不就结了,可是当年谁敢啊,谁敢承担这份责任啊,那老师一旦追究起来,又是一场腥风血雨!但直到现在我一点都不记恨这位老师,如果回到老家能见到这位老师,我一定会与老师欢聚一起,共忆当年。所有打过我的,骂过我的老师只要不是出于私心的,我都不记恨他(她)们,并且很想念他(她)们,那是成长的记忆。但有一位老师我一辈子都忘不了,就是初一时的一位徐姓老师,她没打我,也没骂我,但她做了一件伤害我终生的事情,深深的打击了我幼小纯洁的心灵。因为没有帮这位徐姓女老师家上山打柴(我们地处山区,当时条件不行,煤少,家家烧柴,所以要上山打柴),这位老师从此慢慢将当班干部的我从班委会排挤出去,宁可空缺团员的名额也不给当时够条件的我,让同学们孤立我,我当时真的感到好无助,老师的样貌也深深地印在我的脑海里:瓜子脸,面色苍白,眼窝深陷,目光如炬,鹰视狼顾,消廋身材,烫着稀疏的几乎露着头皮的短发,穿着西装,烫着笔直的西裤,半高跟鞋,走起路来咯噔咯噔的,很有派头。所以我现在特别痛恨那种表面上道貌岸然,一肚子狗肚鸡肠男盗女娼之人,恨不除之而后快!这几天在审打老师的那个案件,好多人化身正义,为被打老师呜寃,是,打人固然不对,打老师更是有悖人伦,可是又有谁设身处地的为那名学生着想,那位老师的所做所为成为这名学生一生挥之不去的梦魇,据说还有许多同学也深受其害,着实另人心痛。所谓己所不欲,勿施于人。希望每个人都能设身处地的站在他人的角度上想问题,这世上或许多些理解,少些谴责和谩骂。

教鞭还给教师,让其有惩戒权?不敢苟同!其原因如下:一、全社会尊师重教的风气己经抬不起来。学校教师发生一点事件。就被各种媒体追踪寻迹,攻击斥责风气日盛。二、教育主管部门不为教师撑腰,发生点滴事件就要行政处理教师。三、国家有《未成年保护法》、《教育法》、这些法律明确保护青少年学生。一旦有事,可想而之。四、现在孩子骄生惯养,任性的很,老师决不能体罚。否则吃亏的是教师,结果是学生闹、家长告,教师还能好?五、现在人的报复心态重,20年后当街打老师,还能引起无罪辨护,谁还敢管理学生?没有立法保护教师的法律。任何部门说把教鞭还给教师的话语都是空话!教师不敢要这个教鞭、最后的教育就会没人管理,学生即使在校内群殴,很多教师也只有装作看不见,惊季之余,多一事不如少一事的观念就会抬头。很多教师会说让那些善于攻击、漫骂老师的人来当老师吧!让那些准备若干年以后打老师的人来教育青少年吧!可悲的教师!可悲的教育!结果如何,拭目以待吧!我坚决反对体罚青少年学生!支持建立正确的教育方法和制度。

把教鞭还给教师,其实就是授予教师一定的教育惩戒权。



我国教育现在存在一个奇特的现象。

近些年,随着家长法律意识的增强,以及过度保护孩子的自尊心。教师惩罚学生这种案件屡屡见诸报端、互联网,被炒作的沸沸扬扬。

这样,就导致了教育中另外的极端现象出现,一些教师在教育管理过程当中,为了保护自己,对学生的违纪行为视而不见,甚至见到一些学生严重的违纪现象,也不加管教,究其原因,都是这些老师害怕在教育管理学生过程中言语或者行为,超出学生承受范围,出现一些诸如自杀、跳楼等现象,危及自身前途命运。



其实在一些发达国家,比如像美国、日本、韩国、新加坡,这些国家的教育管理过程,都授予教师一定的惩戒权,当然这里所说的惩戒并不是体罚。

惩戒的方式有很多种,根据学生不同的违纪行为可采用不同的方式,比如说,让学生写说明书、打扫卫生,罚站等,甚至针对学生严重的违纪行为,可以采用戒尺体罚或者是鞭打。



社会可以有监狱,那是针对这些不遵守法律规定的人,当然学校也不是不法之地,学校有一定的管理规定,但是违反规定,必须要有一定的惩戒,当然这个惩戒是可以根据违纪行为的严重程度来说,最终的目的实际上是达到教育管理和学生的目的。

把教鞭还给教师,我举双手赞成。

随着科技的进步,班级都有监控,班主任老师在没课的情况下,也可以随时管理监督学生的言行。小明上外语课睡觉呢,后排两个学生在搞小动作,班主任下课进班去处理了。

但也只是局限于说教,不敢太严厉,更别说动手了。但这种教育方式,对于有些孩子还可以,对于有些孩子,根本不起作用,依然我行我素,你打我试试,我去告你。学生公开叫嚣。老师只能苦笑,没有办法,不能因为管理学生,丢掉饭碗吧。

班主任在一起聊天都在讨论这个问题,怎么管理学生?有些孩子不管不行了,猖狂到一定程度了,公开在班级骂老师。用班主任的话说,不打不行了,都作起来那还了得。

老师不是打学生有瘾,不到万不得已,不是气急了,是不会动手打的。

现在的家长过于溺爱孩子,自己舍不得管,还不让老师管。昨天一年三班来个家长,孩子回家撒谎,家长信孩子,不相信老师,来到学校后态度强硬。听完老师历数孩子的错误,打架斗殴,欺负小同学要钱,处对象,上课睡觉,不完成作业等等,家长傻眼了,直呼不可能啊,不可能啊!看孩子躲闪的眼神,才相信是真的。看家长的态度,孩子回家后的一顿胖揍是避免不了了。

要早点给老师惩戒的权利,孩子也不至于下滑的那么快。

一年四班走廊站着十个学生。班主任有规定,上课迟到的站着,下节课英语,不愿意学,也不会,提问不会也是站着,不如迟到不进班,在走廊挺好的,还能看风景。十个孩子不约而同的迟到,美滋滋的在走廊站着,你老师能把我怎么样?班主任都要气疯了。

成年人违法犯罪,都要受处罚呢,孩子犯错,怎么就不允许管呢?

把戒尺还给老师吧,赋予老师一定的惩戒权,好好管理孩子们。小树还需要修枝剪叶呢,何况是孩子呢?不管是真的不行了。


反正都拿极端说事,现在的老师是见学生就怕了,一个孩子后面庞大的队伍,管毛啊,反对给老师一定的惩戒权的,好像老师会把孩子打死一样,其实这起码就说明你对孩子或者是对自己没信心,让孩子去学校就是为了糊,不然你怕毛啊,其实老师真对你的孩子失望了,不是打死你的孩子,而是让你的孩子活的生不如死。记住了,这句话说的有点过分,但是有道理,作为老师,他没本事保证你的孩子会考上好大学,但是他绝对有本事让你的孩子考不上大学。善待老师吧,老师才是孩子的希望,国家的希望。一个让老师生活的没有尊严的国家绝对是个没有未来的国家,知识得不到尊重的民族绝对是个下三滥的民族。成功人士也好,失败人生也好,再溺爱孩子,想想自己小时候吧,为什么成功和失败,没有老师名字都不会写,大字不会识一个。后代都这样了,是什么样的结局,说句不好听的,钱不多的,拿死工资的就别跟资本家后面瞎起哄了,人家可以请家教受教育哦,再想想后果,你们总不愿意孩子又跟你们一样吧。为什么,自己想吧。


这个可以有,教鞭在过去也叫戒尺,是传统教育,老师和学生相互之间的“戒”,戒尺是用来惩戒学生的,但不一定非的打,戒尺是神圣的!不用也得有,一是彰显老师的威严,二是让学生有所忌惮。

这非常有意义,戒尺不是什么时候可以用,非的用戒尺的时候才用,比如罚站、罚抄、罚背……能起到惩戒作用的,就不可以用戒尺,这更能体现教育的神圣和戒尺的威严。
教鞭是执教着的“法器”,既伤不了学生,又让学生得到应该的惩罚,又维护了教师的尊严。

教育是给一个自由且幼稚的灵魂填充上各种规则的过程,包括文字规则,数学规则,美术规则等等,当然,还有社会规则。

这个过程必然不会那么美妙。所以,我认为在教育过程中,适当的惩戒是完全有必要的,是合理的。

现在的学生家长,大多是小时候被这么教育过的,或者说,被教鞭严苛教育过的,这个严苛呢,多少会留下些心理阴影。

所以,现在的家长们对教育中的惩戒手段非常抵触,甚至抵触到了不理智的程度。

但是有句话啊,如果你家里没有矿,还是把教鞭还给老师吧,毕竟你的孩子不趁着现在教育,那以后教育他的人可就不是你这个家长和他现在的老师了。

据说,听说,各种意外事故都比较青睐那些不怎么在乎规则的人?比如从小当霸王,长大闯红灯的那种?

为他们祈祷吧,连累到别人就不好了。

所以,老师还是需要一根教鞭的,同时,更需要一颗盯着他们持教鞭的手的眼睛。

这是一个不想有孩子的中年人对未来世界的主人的一点点善意,善了个哉的。

在学校的教学过程中,我们单位来看现在几乎是没有教鞭这一个说法,不过偶尔的会发现一些调皮的孩子,拿了一些树条到学校里面,会被老师没收,放在讲座上当成教鞭使用,但是教鞭的作用已经不是我们记忆中的作用了。

小学阶段的孩子,如果老师在课堂上的声音不够响亮,那么,如果孩子不害怕老师,如果老师没有足够的威严,甚至可以说经常变换老师或调班分班合班,也会让一个课堂变得乱哄哄的。

每当这时候,那么放在老师手中的教鞭就有了很大的作用,通常会用敲山震虎式的方式使劲的敲打在讲座上,让孩子们感到恐怖,如果你会拿到这个工具去交代一些孩子的身体,不过这是违法的。

更多的情况其实大多数老师可能感同身受,家长不太熟悉,放在教桌上的教鞭,最大的作用其实就是吓唬孩子,杀鸡儆猴,在教学中也不会出现,对一些特别调皮的孩子,老师通常也不会打他的脑袋,但是会用力的敲击桌子,从而产生一种气势,让他们害怕。

不过庆幸的是,每一个教室里面放在教桌上的教鞭,时间一长就不知道跑到哪里去了,有时会会莫名其妙的失踪,有时候又会换成一根新的,但是换来换去这些,放在课桌上的教鞭的唯一的作用,其实更多的只是用来吓唬孩子,用来产生一个极大的声音而已。

这才是一根教鞭在学校里面的真实状态,并不是大家认为的那样用来打孩子或者体罚孩子的。

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