为什么有些初中学生认为数学太难学?

问:为什么有些初中学生认为数学太难学?

你好!从小学高年级的数学应用题我觉得难学一直到初高中的所有数学知识,我都觉得很难理解,抽象至极,成绩一直很低,努力多少次,没有任何长进。所以我一直认为初中高中的数学都很难学。我结合我的经验说说为什么太难学。

一、学不好数学的种种原因:

1、基础演算与理解能力不够:

不善于运算,是学习数学的大敌。许多学生学不好数学的原因就是不善于运算,同样的数学问题,有些运算能力强的同学,很短的时间内就计算出了正确的结果,但不善于运算的需要好长时间,而且还会出错。数学同样需要理解,小学高年级的数学应用题,许多我一直都无法理解,简单的一道数学问题,我总是找不着头绪,越看越繁琐。尤其有规律的简便运算,我始终看不出哪里可以简便运算。例如,观察下列各式数:0,3,8,15,24,……。试按此规律写出的第100个数是?。这样的数学题,我经常没有办法做,但有些数学学的好的同学,不到一分钟就写出结果了。要是考试中,这样的题我只能一直推测到第100,显然这是让我变笨的办法。

2、缺乏学习数学的方法和思维模式:

我们的老师经常说:“数学是算的,语文是念的”。科目不一样,学习方法不一样。好多时候我确实没有很好的学习数学的方法,上课看到老师能把一道很难的题很容易的解决了,我也听明白了,但下课后让我自己做一遍就不会。记得那时候我拿着数学课本背三角形的内角和是180度,勾股定理里面的勾三股四玄五等等都背会了,但遇到做题还是什么都不知道,选择填空解答都不会。我想自己就没有基本的数学思维,看见数字就是头疼。数学思维包括的很多,逻辑推理,统计换算、符号代数等等我觉得自己都没有。

3、处在数学的表层,无法深入“内部”:

初中数学学不好,我觉得很大程度上是我一直处在数学的表层,站在数学的门外。也许是当初的一点点数学困难没有得到解决,成了以后学习数学的拦路虎,无法走进数学的世界。比如说考试,数学的最后一道题都有好几个问题,我经常会第一个问题,剩余的就没有办法解决了。例如下面的这道数学题:

第一个问题我都不会。

4、基础差,知识混淆,不会应用等导致没有学习数学的自信心:

简单的数学知识跟不上,无法理解,或者知识点上有混淆的现象。这些都会导致失去学习数学的自信。数学科不像别的学科那样好理解,公式记了一大堆不会用,不会做题。这样的恶性循环会羁绊学习数学的步伐,导致自信心丧失。我记得小学高年级数学应用题我非常苦恼,没有任何信心可言。

比如:1、某厂甲车间原来就比乙车间少12人,现在从甲车间调10人到乙车间,这时乙车间人数是甲车间的3倍。甲、乙车间原来各有多少人?
2、水果店运来的苹果比梨多三分之二,橘子比梨十七分之一。已知苹果重850千克,梨和橘子各重多少千克? 要算式和得数。

这样的属于小学简单的应用题,当时我都不会,就怀疑自己是不是不适合学数学。所以越来越差。

二、这样做,能够学好的:

1、建立良好的学习数学方法和思维:

我一直没有学好数学,就是把数学当做文科的课程那样来学,结果适得其反,数学有自身学科的独特性。方法不对,怎么用功都是徒劳。基本的数学思维我都不具备,数形结合的思维、整体思维、转化思维、方程思维、类比思维等等都要在数学学习中建立起来。数学可以通过大量的刷题,可以改进学好的,从简单的开始,运算速度就会越来越高。

2、注重课堂效果,课后大量练习:

初中数学要注重课堂效果,最好提前把所学的内容全部预习之后,看自己哪里还不会,公式定义还不理解,就在课堂上重点听,注重应有。比如说记会了平方和与平方差的公式,在实际的做题中,就要多想这个题是不是考查的就是平方和与平方差的应有。在理解的基础上,还需要大量做题巩固所学的知识,数学不大量练习是没有好办法提高成绩的。

3、多总结,虚心向好学生与老师请教:

同样的题,同样的老师教,有些同学很快就解决了。但自己还是不会,就要分析问题的症结在哪里。多向数学学得好的同学请教,向老师请教,尤其是在某一“挡住”自己的知识点上,学习别人是怎么解决的。另外平时多积累多总结,把错题进行归类,然后总结出来自己在哪方面学的不好,是一元二次方程还是图形的判定,再下功夫理解。

结束语:数学是一门非常重要的基础学科,许多初中学生因为种种原因学不好,感觉难学。就要在多方面想办法,建立能学好数学的自信,寻找适合自己的学习方法。正如数学家华罗庚说过:”新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要”。想要学好数学,寻找最适合自己的学习方法是至关重要的。


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怎么难啊,我由于老妈是老师,怕挨打,小学就是吊车尾的水平,及格线以上良好区活动。还清楚记得上初中时老师说,以后考什么样的大学就看你中学这几年的了,不过玩心太重,学习成绩就是年级四十到一百五十名之间,大多在后面,我们那届人数最多,每班五十多口人,六个班。一直到初二升三时的暑假,心想老师的孩子进不了重点高中,太难看了,同届的还有几个老妈同事的孩子。想学一下,发现什么都好像会,没招那时候敢课时,初中中考科目初二几乎学的差不多了。花了四个月时间把初中数学,物理,化学,英语已经学的全来了一遍,中考时过了重点线十多分没去上,因为我住的地方不在重点高中学范区,我又不是尖子生,上重高每年要多花一千的择校费。去了住址所在的学范区中学,学校给减免了杂费还是什么,反正我们过重高分数线的除了学费,课本没别的,到了高中又开始在好班中等班来回活动,高三拼一把,进了一本线。现在看看难什么啊

从我自身学习数学的经历来说,我觉得小学数学和高中数学很难,初中的数学最简单,为什么这么说?

1、小学数学:从4年级起,小学数学有很多应用题,还要考些与奥数相关的题目,因此学起来很难,基本上,一遇到应用题,我就头晕,完全没有思路,为什么呢?可能理解不了题意,但是又不断,我的语文程度非常好,现在回想起来,应该是弄不懂当中的逻辑和灵活地运用相关的公式。

2、高中数学:高中数学是真的很难,可以说,完全和初中是没有衔接的,直接就是一个大跨度,一开始就是集合,然后学到立体几何、圆锥曲线、微积分等,这些内容和初中的关联性基本没有,如果有点沾边的话就是函数,其他都是新知识和内容,而且高中的进度很快,完全来不及消化。

3、初中数学:整个初中数学学下来非常的容易,刚开始学习有理数和无理数,慢慢地接触根式、因式分解、全等三角形、相似三角形、一次函数、二次函数等,这些内容只要把相关的定义定理熟悉了,基本做起题来,还是很轻松的。

那么怎么学好数学呢?

1、理解公式:初中数学的公式和定理还是比较多的,那么对这些就不能死记硬背,而是要理解,要灵活运用。

2、多做练习:理科的学习都是要多做练习题,才可以熟能生巧,不然思维会跟不上和对所学的内容会理解不透。

综上所述:初中数学还是比较简单,只要理解定理公式,然后多做练习题,基本不会太难。

数学一直是很多中学生的心头大患。因为他们的数学考试成绩总是不稳定。出现这种情况一方面是学生的基础知识没有掌握牢固,一方面是学生没有掌握到数学考试的得分技巧。

不少家长看到孩子的数学成绩考差了,就会让孩子多买几本练习题去做。其实这样去做对于提升孩子的数学成绩并不会有太大的帮助。

大多数中学生的数学基础都差不多,那些能够脱颖而出成为前几名的学生只是更能攻克难题和掌握了考试技巧。

攻克难题需要学生长时间培养自己的数学思维能力,这里就不多说了。我今天主要是给中学生学好数学的方法和技巧提些建议,帮助学生在考试中取得理想的成绩。

1、有关预习的方法和技巧方面

第一种(适合大多数中学生):先看书,然后再做练习来检查自己的预习情况,再带着在做习题时遇到的问题来听课。

第二种(适合一些能力较强的同学):先做习题,在一些从未接触的新知识中,看是否能够根据已学的知识来解决新问题,数学预习的最佳时间是晚上的8:00到9:00这段时间,这时人的记忆力、智力、精力都处在最佳状态,这段时间预习能够取得事半功倍的效果。预习的时间一般在15分钟到30分钟左右。

2、有关上课的方法与技巧方面

怎样才能上好一节课呢?

(1)上课前散散步,洗洗脸,以最佳的状态上课。

(2)积极思考,当老师在讲例题时,就要做到,在脑海中跟着老师一起做,每一步都得自己想通。

(3)做好课堂笔记。

3、有关课后复习、小结的方法与技巧方面

(1)利用课间“趁热打铁”。

①整理笔记。

②回忆上课时老师所提的问题,看自己能否准确回答。

③将上课的东西浏览一遍,看看自己还有什么不明白的地方,及时请教老师帮忙,不要积累,立即解决。

(2)放学回家“复习巩固”。

①每天坚持复习当天所学的内容,加深印象。

②做相应的练习题以巩固上课时所学的知识。

(3)对所学知识系统地小结,具体操作如下:

①小结的频率:最好就是每周一次,将本周所学的知识进行系统归纳。

②小结的内容:可以把识记知识(如概念、公式等)系统化,也可以对题型做归纳,并附上自己的解题心得和注意事项等。

③小结的形式:图表为宜。

4、有关解题的方法与技巧方面

解题四步曲“审、想、解、查”。

(1)弄清问题,也就是审题。

(2)解题前三想:审题后,就要拟定解题方案,展开“回想、联想、猜想”,初步构想解题思路,确定解题方向。

(3)解题表述要规范。

(4)检查、验算不可忽视,做到:

一查“题”(看题目的已知条件是否看错、用错)。

二查“理”(推理是否有根据)。

三查“数”(数字运算是否正确)。

四查“式”(格式是否规范)。

五查“解”(是否增解、丢解)。

感谢邀请~我是一名在职初中数学老师,结合自己在教育教学过程中,各种经历谈谈个人看法:


数学是什么让它变得困难呢?你有没有想过?

让我们许多人感到困难的事情是需要付出更多耐心和坚持的。对很多学生而言,数学的抽象导致需要付出很大的努力去理解贯通。这门课程,有时需要学生投入大量的时间和精力。

这意味着,对许多人来说,数学之所以难学与脑力无关; 而是一个关乎持久力的问题。由于学生在理解同一数学概念所需要耗费的时间不同,导致当老师转到下一个主题时,部分学生已经无法同步。

数学是一门积累型学科

数学诀窍是累积的,这意味着它的工作原理就像一堆积木你必须在一个领域获得理解,然后才能有效地继续“建立”另一个新的领域。我们的第一个数学基石建立在小学,当我们学习加法和乘法的规则时,最初的概念构成了我们的基础。

下一个基石建立在初中,当学生首先学习公式和运算。这些内容必须全部掌握,并在学生可以继续扩大知识框架之前变得“牢固”。

在初中和高中之间的某个时候会出现大问题,因为学生会接触,并转到新的等级和新的内容上,而他们中的部分仍然没有真正准备好。在初中考60到70分的学生实际上对课本知识的理解只达到了大纲要求的一半的水平,但他们仍然“跟着节奏”继续前进。家长们并没有意识到,没有充分理解基础和内涵,会导致高中和大学阶段的学习面临更加严重的问题。

课堂上教师没有足够的时间和精力来确保每个学生都能理解每一个概念。

因此,部分学生们将以不牢固的基础进入下一个阶段的数学学习。任何不牢固的基础的结果是,当知识大厦“竣工之日”,也就是倾塌危险最高之时,溃败只是早晚的问题。

这里您吸取到了什么样的经验教训?任何在数学课上得到中低分的学生都应该进行重新复习课程,以确保他们有足够的时间和精力理解必要的概念。事实上,请一名私教帮助学生复习巩固纠偏,尤其发现他/她在数学课上比较吃力时,是一个明智之举。


让学习数学变得不再那么难

关于数学难学,我们总结一下目前的观点:

数学似乎很难,因为它需要时间和精力。

许多人没有足够的时间去“真正理解”数学概念和内涵,而随着老师的平均教学进度,他们落后了。

许多人继续学习更复杂概念和知识,基于并不牢固的数学概念。

这样循环下去,最终会陷入一个脆弱的知识体系结构,在某个上天注定的时候,会面临崩溃。

虽然这一切听起来非常不妙,但这真的是个好消息。补救措施非常简单 - 给学生足够耐心和时间!

无论在数学课程学习的哪个阶段,如果你不断复习、加深理解、强化基础,你都可以成功。必须深刻理解在数学中遇到的基本概念,及时填补一些漏洞。


无论你从哪里开始,在哪里奋斗,你都必须搞清楚自己的数学体系存在哪些薄弱环节,并及时补救、补救、查缺补漏、不断练习和加深理解!


我是一名数学老师,请关注我的公众号(老刘说数学),每日都会有学习技巧、经验方法、励志故事等!希望能够帮助,那些渴望提高的童鞋。

大家好,我是24小时教育。作为一名教育领域的原创作者,在这里我想简单的发表一下我个人的观点,希望可以对您所帮助。

首先初中数学承担了搭建初等数学基本结构的任务,需要学生掌握代数基础、函数与方程、空间与图形、统计与概率等几大块内容中的基本概念、定理与方法。需要开始还原数学学科,抽象性,逻辑性和体系性的原貌。这是从课程设计角度看初中数学。

其次从学生学习的角度来看,在内容上初中数学的知识概念、定理方法变得更多更繁杂。不完全统计,初中数学大概有近百个常考要点,近百个法则定理和过百个规律与方法,这还仅仅是相对重要的要点定理与方法。如果全面统计,初中数学大致有将近四百个基础知识点和基本方法。这些概念与方法如果不经过有系统的归纳于整理很难扎实的掌握。

最后同时在学习所需的时间精力上,初中数学需要更多的时间对方法、定理进行练习。但由于初中理、化、生等科目的增加。学生实际学习数学的时间、精力比重降低了。也增大了学习初中数学的难度。

以上就是我的观点,希望可以对你有所帮助,同时也希望大家关注我的头条号,我会定期的发表一些和教育相关的文章

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!

总的来说,初中数学是从小学数学注重最基础的计算能力的学习过渡到搭建初等数学的整体结构,并掌握初等数学的最基本概念和基本方法的过程。因此不适应这个过程的学生往往会觉得初中数学变得难了

小学数学更基础

在小学数学学习中,是以掌握基本运算的基本计算能力为基础,注重在基础上的应用与技巧的运用。学生要掌握四则运算的基本规律与运算方法等等,学会一些特殊问题的解题方法与技巧,比如行程问题、鸡兔同笼问题等等。注重培养学生基本数学规则的掌握与运算能力,适当培养学生对数学的兴趣。因此在数学教学中控制了抽象性与逻辑性的难度。

初中数学更抽象,更需要体系化

而初中数学承担了搭建初等数学基本结构的任务,需要学生掌握代数基础、函数与方程、空间与图形、统计与概率等几大块内容中的基本概念、定理与方法。需要开始还原数学学科,抽象性,逻辑性和体系性的原貌。这是从课程设计角度看初中数学。

从学生学习的角度来看,在内容上初中数学的知识概念、定理方法变得更多更繁杂。不完全统计,初中数学大概有近百个常考要点,近百个法则定理和过百个规律与方法,这还仅仅是相对重要的要点定理与方法。如果全面统计,初中数学大致有将近四百个基础知识点和基本方法。这些概念与方法如果不经过有系统的归纳于整理很难扎实的掌握。

同时在学习所需的时间精力上,初中数学需要更多的时间对方法、定理进行练习。但由于初中理、化、生等科目的增加。学生实际学习数学的时间、精力比重降低了。也增大了学习初中数学的难度。

因此,确实有一部分学生会掉队。

初中数学怎么学

那么如何更好的学习初中数学呢?

首先要改变观念,认识到初中数学与小学数学的不同,不再以认识、记忆为主。在数学的学习中更多的思考概念、方法之间的联系,用逻辑思维搭建知识的体系结构。

重中之重是紧跟老师,在老师的指导与带领下认真预习,发现自己难以理解的重难点问题。在听课时勤于思考,记好笔记,及时解决疑难。听从老师的安排,做有针对性的练习。整理和归纳自己在练习中出现的问题和短板,及时查缺补漏。在复习过程中注重知识、概念的归类与相关定理、方法的联系。

最后在数学学习的过程中,注重数学能力的培养。在初中数学的学习中,重点培养自己的运算求解、抽象概括、论证推理、空间想象和数据处理能力。

初中学生认为数学太难学,我觉得是存在着一定的普片性。初中数学相对于小学的数学来说,知识点的广度和深度,以及需要的能力都比小学阶段的要求高。在一定的程度上使得孩子觉得初中数学有点难。可是,找到了方法,我初中数学还是很简单的。


1、知道小学和初中知识的不同,及时调整自己的学习方法。

小学的知识主要是集中对数字的认识,数学规则的理解和运用,简单的数理以及图形的认识和求解等这些注重在认识和简单运用方面。而初中的数学主要分为代数和几何。要求对数学的概念在理解,运用上提出了更高的要求。我们在学习初中数学的时候不仅仅要知道概念是什么,还要知道概念是怎么来的,定理是如何推导的,以及如何运用的。这就需要学生的能力要更得上。如果换是一贯地使用小学的学习方法,那么注定是达不到初中的要求,随着知识的增加,只会越学越难。


2、该怎么做?

针对于初中的数学,我们也不必想得太难。知识就摆在这里,只要我们掌握住学习的方法,我们就可以很好地学习好初中的数学。


01、培养良好的学习习惯。

初中的课堂由于时间的关系,我们的老师讲课会比较快,特别是遇到赶进度的时候,特别快。那么我们就要养成预习的习惯。在预习的过程中,把不会的做重点的标志。上课时候你会特别注意老师上课的内容,你会发现你的课堂效率提高了不少。课后要及时地复习。复习当天的知识,当天的知识务必在当天就消化掉。


02、吃透课本的知识和概念。

课本的知识和概念是非常重要的,我们一定要花时间把课本上的知识和内容吃透。特别是理解起来特别有难度的知识点,一定要认真地把它吃透。


03、提高作业的质量。

作业是检验自己当天上课的效果的,我们一定要提高作业的质量。做作业的时候,我们一定要认真地审题,找出题目的切入点,知道题目考察的是哪个知识点,做作业的同时把这个知识点也复习一次。这样就可以事半功倍。


04、注重错题本的使用。

要注重错题的使用。考完试或者作业上的错题都可以收集在错题本上。并彻底地弄懂错的原因。一有时间就可以拿出来及时地复习。温故而知新。


初中数学只要掌握住方法,知道数学的规律,其实并不难。难在自己是不是真的用心去学,而且是坚持地做好一件事。不问前程如何,只管做好当下的每件事情,那么再难的事情一定突破自己。

初中数学更加抽象

与小学数学相比,初中数学明显更加抽象.小学阶段的数学,一般都比较形象、直观,大多数同学都能够应付得过来;而初中数学无论是从知识还是题型, 都提升了抽象性.例如小学阶段几乎没有字母的相关运算,而初中就有整式和分式的相关运算;小学没有复杂的数量关系需要处理,而初中阶段,单单方程就有一元一次方程、一元二次方程、分式方程和二元一次方程组;同时还有一次函数、二次函数、反比例函数,对同学们来讲,几乎没有哪个函数是简单的.这样的话对同学们的要求就更高了,学习起来就更难了.

逻辑性更强

初中数学的逻辑性主要体现在几何方面,几何知识本身并不难,难的是题目.几何题目可以说是变化相当巨大,同学们做起来不是掌握几个知识点就行的.还要掌握各类做辅助线的方法,例如全等三角形就有中线倍长、截长补短法等;而相似就有很多相似模型,综合模型等;除此之外,还有各类四边形相关的证明题,可以说类别特别多, 同学们要掌握最基础知识的同时,还要熟悉各类方法技巧.对很多同学来讲困难重重.

综合题难度大

初中的数学考试能考90分(100分满分)算得上优秀了,可惜的是很多同学连80分都困难.这是因为无论哪次考试都会有相应的压轴题出现,一般是10分左右,很多同学就拿不到分数,再加上前面题目错误一些,80分确实很难.综合题一般是动态几何问题,也即几何图形与函数结合的题型,这类问题综合度比较高,难度也大.同学们在学习时不容易掌握全面,需要长时间的积累和打磨.对同学们的毅力是一个巨大的考验.

综上所述,初中数学难是有原因的.当然,也并不是没有办法学好,更需要同学们自身的钻研和探索.我是学霸数学,欢迎关注!

为什么有些初中学生认为数学太难学?

一些学生在上了初中之后,就觉得数学比较隐晦,难懂,怎么也不好学。

今天,我们就先来说一说造成这种情况的原因。

一些学生认为初中数学难学的原因

1、错位差导致学生在很短的时间内,很难进入状态

一些学生在上小学的时候,已经适应了小学数学的简单算法,但初中的内容又不光一个简单的算术,像一些比如正负数的理解、函数的初涉、各种方程的解法,与小学的简单算术形成了鲜明的对比。

当学生遇到这些新的知识的时候,心中的那股落差导致他们在很短的时间内,很难适应初中的数学内容。从而将这种不能适应变成了恶性循环,最后导致他们跟不上,这才使得他们认为初中的数学太难学。

二、死记硬背的方法让孩子偏离了学数学的轨迹

一些学生小学的教育模式基本上可以用四个字概括,那就是“死记硬背”。因为现阶段,像一些农村的老教师,他们的教学手段就是一个死记硬背,还是那种死板的教育模式。

这就导致学生在学习上不知道动用思维,总是以为靠背下来就可以考试,结果经过几次考试,发现这种学习方法根本行不通,很差的成绩导致他们的心理出现落差,从而失去了学习的方向。

最终,导致的结果是,他们认为初中的数学就很难学。

分析了,一些学生认为数学难学的原因,接下来我们看一看怎样才能使初中的数学学起来很简单。

简单学习初中数学的方法

1、试题思维

在我以前的文章中讲过试题思维的具体操作过程,感兴趣的同学可以翻一下我以前的文章。

在这里,我们就简单说一下,什么是个试题思维。

顾名思义,试题思维就是通过做题的方式去学习知识,这种思维很适用于基础差的学生。

2、上课思维

上课思维通俗意义上来说,就是在上课的时候,认真听老师所讲,在听的过程中,看一下,老师在讲一个知识点的时候,是怎样将这个知识点应用到题目当中,这是一种最有效的学习初中数学的的方法,没有之一。

3、追问思维

上课的时候,难免会遇到不会精神不在状态的情况。

当出现这种情况的时候,一定要记得多问人,追问人,将你自己不会的内容全部通过他人的讲解,灌入到自己的脑海之中,这个过程中最重要的一点是,要看他们在讲解某道题目的时候,用到了你所知道的哪些知识点。

好了,关于这个问题,我就回答这么多,想要了解孩子的学习方法,可以关注我哦,我是滕老师。

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