孩子作文如何才能在语言表述上有所突破?有何

问:孩子作文如何才能在语言表述上有所突破?有何好的方法呢?

诚邀。

作为一名写作教练,经常被问到语言表述的问题。提问者用“语言表述”是非常精准的说法。这就提示我们:语言的准确是关键。人们常说一个人的文笔好,主要是说他的语言表达好的意思。但这个“好”的关键首先是准确,只有准确才有生动可言,因为你精准地传递了信息、情感等,从而能引起你的读者的共鸣——即使他对你所说的对象是模糊的,经你一说有被点醒的感觉,这说明作者的语言表述十分到位,从而令读者赞叹。

那如何提高孩子的语言表述呢?我想,不管是小学、初中还是高中生,想要在语言表述上有所突破,无非是以下几个方法:

第一、词汇量的有效增加。

所谓有效增加,是说不仅知道许多词汇,还能加以运用。能在合适的行文之处,想起并灵活运用该词汇,真正做到学以致用。当你去描述一棵树的时候,在你感知的基础上,能用你的词汇准确地写出来;写故事类的作文也是如此。当然,词汇量的增加不是查字典获得的,是在日常阅读和日常交流中逐渐得到的。要想加速提高,增加阅读量是最好的方法。

第二、更准确的感知能力。

感知是人脑特有的一种机能,并且可以经过思考而表达出来。这是一个思考-动笔写作的常识过程。只有你感知的更准确,你才能表述的更准确、更美好。所以留心观察生活的时候,我们需要加强感知练习(未必成文),而是训练自己的心灵敏感度和语言敏感度。几乎所有的作家都有一个共同的特征:其心灵极其敏感,能有效地捕捉到一个人在一个眼神的变化中包含的某种特殊的、微妙的意味,能感受到身边歇小的、细微的变化,并顺利转化成书面的话语,其表达能力自然体现出更高的水准。如何做呢?可以就某个静态的或动态的过程,进行短小篇幅的“专项训练”(写入自己的日记中也是好的。不成文则在头脑中想象,像过电影一样展开)。比如面对刚刚沏好的一杯茶,强制自己进行一番观察,写出一段100字的文字来。可以通过茶杯的颜色、形状、水和茶叶的变化展开写实描写,同时不要忘记:联想和想象的作用!一杯茶的存在,让你联想、想象到了什么,都可以写出来,从而锻炼自己的表达能力。

第三、在正式的习作过后,进行语言上的专项训练,通过修改作文而完善你的表达。

修改语言方面,我们首先牢记:一篇作文的表达可以是千变万化的,这样写可以、那样写也许更好。所以,我们要秉持着可以写的更好的原则去修改作文的语言,反复加工,直到自己满意为止。同时,可以念给自己的父母、同学听,反复修改知道满意为止。——时间上不必立即修改,可以在习作过后两三天的时间再去修改(涂抹、勾画等),经过一段时间的有意识或无意识的酝酿,你肯定有更好的表达手法,从而可以提高的更快!

第四、要注意不同词性的价值。

对好的作文、优秀的作品而言,常常更多依赖名词和动词,更少地依赖形容词和副词。这是有经验的写作者都知道的一个写作常识。好的作家如海明威,常常会在修改中剔除花哨的形容词、副词,主要用动词、名词写作;中国作家王安忆(印象是王安忆老师说过)也有类似的提法,大意是好的作家靠名词和动词活着,绝不会依靠形容词和副词。中小学生更多喜欢堆砌形容词、副词,其实是不对的。应该更多运用动词、名词展开写作,当然,少用不是不用的意思,是保持克制,保持一种警惕性。

第五、更少地使用成语、熟语、歇后语等惯用词汇,更多地以自己的语言进行表达,才能让你的作文语言更加鲜活!

许多学生过多依赖成语等熟语,其实你尝试一下:如果你删除这个成语,换成自己的语言去表达,其效果往往是更好的,更能体现出你的表达功底。

第六、更少地使用关联词。

关联词的使用,在有些行文中是必要的,但你可以尝试更少地使用它们,让因为……所以、假如……那么、要么……要么等更少出现在自己的笔端,换一种方式(有的可以直接删除),你的作文会变得更加的简洁动人。

总之,要想更好地表达,在语言表述上有所突破,你需要掌握上述的一些方法或技巧,同时给自己一点时间,在一定时间内(如一个月、两个月)当做一件专门的事情来做,有意识地去完善它,你的收获感会很快到来!语言是行文的重要工具,灵活使用自己的语言去表达,才能写出有个性、有思想,给人印象深刻的好文章。

我是教初中语文的教师,一提作文,老师和学生都头疼,学生无地可写,教师看学生作文,枯燥乏味。各种各样的原因导致现在作文成了学生和教师的难题。孩子作文如何才能在语言表述上更完美,有突破,只是作文教学的一个很重要的方面。下面,我从自身教学实践方面,谈这个问题。

第一,尝试让学生心里想什么就写什么。这一点实际是回答无地可写的问题。先暂时不强调用很多的词,有很华丽的句子。只要能表达出自己心里想说话,想通过语言表达的感情就可以。这样起到开阔作文思路的作用,让学生有地可写。

第二,让学生经常性地进行语言积累。在平时的教学中,或在指导学生读书时,遇到优美精彩的句子,就让学生记下来,然后,指导分析:这个句子好,好在哪里。这个词好,好在哪里。这样通过分析,让学生明白:什么语言环境,用 什么词好,用什么句子 好,学会分析的同时,也加深了 理解和记忆。例如,我让学生记忆的一句话:乌云经过太阳的亲吻,也会变成绚丽的彩霞。这句话,通过分析,让 学生明白在什么样的语言环境中运用。这句话好,怎么个好法,学生通过理解知道:这句话运用了拟人的修辞手法,使句子生动、形象、优美。

当然这个积累,不仅是记在脑子里,而且还要会理解和应用

第三,让学生多读、多写、多思。文读百遍,其义自见,多读有利于积累更多的语言词汇;多写、多思,更有利于语言的表达。一个写作文优秀的学生,一定具有爱读书和爱思考的学习习惯,反之,想写出优美的语言就难了,想写好作文就难了。

以上几点只是简单的总结,要让孩子在作文语言上有大的突破,多读书是唯一。

引子:

孩子作文写不好,很大一个原因就是不知道怎么去表达?也就是说,孩子缺乏良好的语言表达能力,因此,在遣词造句方面都很困难,一篇作文费老半天劲才写完,而且干巴巴的自己都不愿意再多看一眼。那么这个问题如何突破,有什么好的方法呢?我们今天就来“对症下药”,解决这个问题。

1.从“一对一”变成“多对一”

干巴巴的作文的症状之一,就是“一对一”,用词重复又重复,即表达同一个意思只会用同一个词语。

比如,我看着他,他不像别的同学东看西看,很不认真;而是一直认真地抬头看纪念碑,从上看到下……

短短一句话就有5处都用“看”字单循环,是不是让人觉得特别枯燥、乏味呢??

解决这一症状的“灵丹妙药”,就是平时要多积累词汇,多练习同一个意思的不同表达方式,从“一对一”变成“多对一”。

比如,上面的描写修改为“我盯着他,他不像别的同学东瞅瞅西望望,而是目不转睛地瞻仰纪念碑……

这样,“看”这个意思,用“多对一”来表达,就不会重复了。

再比如,要表达“走”的意思,描写上了年纪的老奶奶可以用“拄着拐棍、步履蹒跚地挪动着小脚步”;描写天真活泼的小妹妹,可以用“甩着羊角辫、蹦蹦跳跳地跑过来”;描写急性子的哥哥,可以用“满头大汗,风风火火地赶过去”等等。

2.向广告和蜜蜂学习

干巴巴的作文的症状之二,就是语言平淡无味,缺乏幽默、生动性。要想药到症除,老师给你开副良方:向广告和蜜蜂学习。

生活里的广告词形式多变,常运用谐音、双关、歇后语等修辞手法,语言幽默,讨人喜爱。

比如,下面这些广告语:

无线你的无限 出自: 英特尔

多一些润滑,少一些摩擦 出自: 统一润滑油

人头马一开,好事自然来。 出自: 香港人头马

情系中国结,联通四海心 出自: 联通

长城永不倒,国货当自强 出自: 奥尼皂角洗发浸膏

我们也要向小蜜蜂学习,学习它的勤劳精神,多背诵课文、范文,多阅读课外书、摘抄好词好句好段落,多积累成语、谚语……建立你的“酿蜜集”,灵活运用。

看下面这位同学描写得多么精彩:

一进门,我就敏锐地嗅出了爸爸妈妈“耍花枪”的味道了。看来,我又要担起和平大使的重任了。不过,今天我改变了应对措施,脑海里突然想起了香港一个幸福家庭的宣传短片里最后说的一句话,我灵机一动,就模仿广告里的明星口吻,用粤语语重心长地说道:“一家人系无野解决唔到既,你话系唔系?(一家人没什么事解决不了的,你说是不是?)妈妈听完我说的话后,就噗哧地笑了出来。

你看,“耍花枪”“和平大使”等词语以及广告语(方言版),都被小作者用到作文里,文章是不是挺有生活趣味了?

孩子作文想要更上一层楼的话,是需要定向训练的。

想要写好作文,第一点就是需要能把文章写出来,这就需要进行大量的写作训练了,不能够直降写作文限制在语文课堂上,那样孩子的进步速度就会很慢。

第一步,先训练孩子的写作速度,任何一个文学大家,写作速度都是很快的,古今中外无一例外,有些作家一生的产能好像很低,其实那是他把大量的时间都用在了修改上面。

但是他们的写作速度都是不慢得,因为只有经历了大量的写作训练,才会对孩子的语感和逻辑能力起到提升的作用,写日记是一个不错的选择。

先不要给孩子规定条条框框,让他们自由发,挥想到什么就可以写什么,即使是流水账也无所谓,想将他们的写作速度提起来,这是首要任务。

接下来就要对孩子的写作质量进行升级了,流水账知识让孩子打开思路,但是深化它们就要大量的积累,精细化阅读就派上了用场。

阅读一定要精读,不要让孩子看那些只有图片没有文字的快消书籍,要让们多接触名家典籍,商务印书馆的书一定是要有的,因为那些传统文化典籍是最精华的文字,精炼并且深邃。

如果有精力,还可以让孩子将那些精彩的片段背下来,将那些文字直接运用到文章中会为文章增色不少。

最后,要让孩子将那些深刻的道理用自己的话说出来,这就需要孩子有一定的社会实践,没有真实的生活积累,写出来的文章就会空泛。

那些用华丽的文字堆砌出来的东西经不住逻辑的考验,所以要培养孩子对生活的观察能力,只有一颗敏感的心才能对生活充满热情,才能找到能笔下生花的材料。

按照上面的一步一步来,坚持下去,总会有收获。

关于孩子在语言表达上如何突破,本人写过一片如何提高写作能力的文章。如果感兴趣你可以来看看。

好的,言归正传。说起写作不只是孩子的作文,估计好多大人的写作水平也不是很过关。所以就将本文写给想要提高些写作能力的孩子和大人。

我们写作的时候往往关注的是写作本身,关注的是我要写什么,要表达什么。却从来都不关心什么是好的文章,从来没有思考如何才能把文章写好。

而好的写作能力的重要性,充分反映在了这个问答的关注度。关于如何才能提高写作水平,有三个办法。

一:你要对文字感兴趣,当然如果实在是无法激发你的兴趣的话,你可以用任务驱动自己,这里不展开讲了,在我的另一篇文《如何才能成为有效学习的高手》中有详细讲述。

二:一定要多阅读,多吸收。阅读最好的素材很丰富,满分作文合集、读者、意林等,而且在阅读和吸收的过程中带着对自己的要求,对写出好文的渴望,如果你对积累味同嚼蜡的话,可能一段时间后你就中断了。

三:不断的修改文章。著名作家沈从文改稿100多次才写出《边城》,所以文字功底就是在修改中不断提升的。你可以每篇文章都修改5次,一年以后,你出手就是你当时二稿的水平。再过一年,你的水平就能达到三稿的水平。随着你的经验提升,你的手眼都提高了。

最重要的是,无论写什么文章,如果创作者自己都没有兴趣的话,那怎么会是一篇有趣的文章呢?写好文不是一蹴而就的事情,重在积累,重在循序渐进。

以上就是关于写作的重要性,和如何提高的3点建议,希望对你有帮助。

你的关注是我最大的动力。

语言是个灵活的东西,要想有突破,不是一朝一日的事。方法也无定法,往往是各种方法的综合运用。今天就介绍锤炼四字语言法,大家可以尝试下。

作文有文采,在考场确实容易得高分。但一定是在内容充实、主题突出、语言通畅的基础上才去追究锤炼文采。如果在内容充实、主题突出、语言通畅的基本要求都没达到时,还是老老实实练基本功吧。

如果在内容充实、主题突出、语言通畅三方面都轻而易举的时候,再锤炼一下文采,那就是锦上添花了。否则,就是无病呻吟、空发议论、矫揉造作。


学生的写作语句可能出现下列情况:

一.词语缺乏,没有传神美。

二.语句干涩,没有感染力

三.修辞短缺,没有形象美。

四.句式单一,没有韵律美。



优美的句子特点相同,描绘生动,刻画形象,给人带来美的享受,让句子美的方法却不一。

一.善于观察,做生活的有心人,真正有生活的人才能将人物,事物,事件描写叙述的准确生动。

二.准确用词,刻画形象。

例:1.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来。《范进中举》

“攥”字细节描写,活画了胡屠户的贪婪相。一个字足以揭露这个市侩嗜钱如命的本性。

2.屠户横披了衣服,腆着肚子去了。

用典型动作──横披衣服,特殊的姿态──腆着肚子,来描摹人物。把胡屠户在范进面前觉得高人一等的倨傲神态刻画得入木三分。词语运用贴切的妙处,简洁却分量足。

二.语言有情感,增加感染力。

例:1.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。《春》

风本来是无味的,但他却写出了味道,风里有“泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香味”。 把无色无味的风写成了有味的风,壮难写之物如在眼前。热爱之情融入字里行间,读来觉的情感丰富,容易引起情感共鸣!

三.修辞用到位,描写能出彩。

例:1.使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!!使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 《安塞腰鼓》

运用排比、反复、比喻,使文章气势恢宏,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都激越豪壮,增强了文章感人力量,快节奏使得内容表达得更热烈更激荡,文章要表达的生命力强盛也能体现!

四.句式够丰富,读来有趣味。

例:愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!

愈捶愈烈!思绪中不存任何秘密!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!《安塞腰鼓》

句子以短句为主,不仅深化情感,而且富有节奏美、诗意美。

写作文的时候一些朴素的语言也可能会对解出让人目瞪口呆的效果,首先来一段天净沙秋思马致远的。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道,西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。

为什么让我们感到这是一个比较美丽的?文章主要原因在于场景的描述让我们有了一种代入感,这种代入感其实就是整个文章中所体现的一种场景,让我们感同身受。

在这里我们可以充分发现一个问题,这个问题就是什么是好文章。语言的贫乏,有时候我们可以通过场景的,可视感来进行补充。

在这里面就涉及到了词语的使用技巧,通常现代作文中的词语使用技巧包含的有夸张比喻,迷人,排比,对比,反比,这一系列的问题,如果能够恰当的使用,都可以让我们的文章锦上添花。

郭沫若先生曾经写过一首诗,天上的街市,如果你读一读,你就可以发现这些内容,这些技巧的使用。

最后我们还是要解决语言平凡的问题,关键,还是在于我们多读一些,名人名家的优美文章,如果时间有限的话,我们可以读取已经被广为传诵的优美句子,最好的方法还是背下来,背下来之后我们才可以活学活用。

如何提高孩子的书面表达能力,有何好的方法吗?

孩子作文难在语言文字表达上,因为孩子学语文掌握的知识不够牢固,课文的范文都是经典文章,其中文章句子词汇都非常丰富多彩,积累记忆是很重要,最为重要的是学着运用,把学到的知识经过消化,写作文时候用上。一则经常写句子写小记三两几句即可,现在写日记,朴实的语句,刚开始词汇少,就以简单的叙述,尽量择取课文内容里的字词语句。这要家长配合帮助,一旦孩子有了兴趣,自然有了喜欢书写的良好习惯。

万事开头难,开好头,最关键。实际情况,让孩子把自己平常说的话用书面表达出来。是一个好习惯,时时处处留心,用笔写句子。这样语境会自然朗朗上口,并且走到自己的笔端。


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