有些老师喜欢干涉学生的自由,剥夺学生的梦想

问:有些老师喜欢干涉学生的自由,剥夺学生的梦想,甚至恶语相向,这样是不是违反师德的?对此你怎么看?

何以为师,我一直在学习。为嘛要学呢?我个人认为一个学生的理想启迪就是老师种下的。我的化学老师他第一次看到我的时候就说我是天才,会成为像牛顿,爱因斯坦式的天才!记得那年是兴安岭火灾,他指着天上的飞机说:兴安岭着火了!烧了很多人!可是我们国家造不出来大的灭火飞机!孩子!我知道你能成才的,一定能够实现我的科学理想!”如今自己也能成师了,明白了他那份渴求!知识传承进步是为师之责。人类进步的理想一代人做不到,就要把接力棒传给下一代。我的老师把理想传给了我,我也会把理想传给下一代。每每看到青出于蓝而胜于蓝这句话我都驻足凝视!我现在世界最顶级的科学探索者了!那么我的学生呢?他她们必然是宇宙里突然出现的科学探索发现者!地球是蔚蓝色的,我的学生必定是青色的!因为宇宙的深处就是青色的。


谢谢悟空问答邀请

有些老师喜欢干涉学生的自由,剥夺学生的梦想,甚至恶语相向,我想这不是有些老师,在我国几乎是所有老师犯过的错误,或是正在犯着的错误。

题主站在师德的高度来看待这一问题,用“有些”来限制,实在是高抬贵手,太给老师面子,照顾老师情绪了!

老师们何止是干涉学生的自由啊!看看我们的学生哪还有自由啊!孩子们刚刚几周就开始在各种所谓的兴趣班里被老师们教这教那,英语、美术、游泳、钢琴、舞蹈、跆拳道……课程排得满满的,大人都觉得喘不过气来。自由过早地被老师们干涉了。

从小学一年级开始,学生的书包逐渐重起来,走路压得离拉歪斜;作业逐渐多起来,有时11点多写不完。哪还有玩的时间啊,小学生的自由,被老师们严重地干涉了。

到了中学,愈演愈烈,老师们借中考、高考之名,越发地严重干涉学生的自由。学生们几乎失去了自由,成了被老师们百般奴役的奴隶。

到这时候学生们自己的梦想还有吗?早就被老师剥夺了,头脑里整天是“分儿”!“分儿”!“分儿”!都是中小学的老师们给灌输的。学生们在学习的过程中如果不按老师们的意志做,老师们的所作所为被说成“恶语相向”那是太客气了!

老师时间当长了,是不是会有一种莫名的负罪感呢?我觉得这已经不是简单的师德问题了。

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咋说呢?其实我们当老师的真的都很愧疚,真的,天天都愧疚到无法自拔的地步。

我们当老师的天天都在限制学生自由:

同学,你不要吃外卖了,自己跑到操场对面的食堂吃东西好不好?又便宜,卫生还能保证,免得拉肚子肠胃炎还得花钱。

同学,晚上不要去网卡撸啊撸或者吃一宿的鸡好不好?伤钱还伤身。

同学,上课不要睡觉玩手机好不好?不听专业课,期末抱佛脚来不及的。

同学,不要旷课和男朋友(女朋友)逛街好不好?如果因为缺课而大挂多没面子?

同学,那个谈恋爱先拉小手拉几个礼拜再滚床单好不好?不成功就成人啊!

…………

我们当老师的还天天都在限制学生的梦想:

同学,当程序员就得去学枯燥的代码,没有捷径。

同学,就你现在的水平还不能当设计师,还需要回去改作业。

同学,我觉得你不是当摄影师的料,就不要用手机偷摸拍隔壁班女孩子了,好不好?

同学,我觉得你不是当美食家的料,所以就不在在课堂上天天吃韭菜盒子了!

同学,你还没漂亮到天怒人怨,就不要天天化妆上课好不好?免得下次让人家把你从男厕撵出来!

…………

恶语相向?我得想想,…………好像和学生最大声说话,是给外校考生监考,因为他用手机作弊,当时吵了几句,不过都是他在说,我们就说了“请你出去!”最后是找巡考把他清理出去的。

其实,学生和老师彼此都是生命的过客,没有一个老师能够陪学生超过六年以上,除非学生一直在留级,陪孩子一辈子的是他自己和他的父母。是的,个别的老师可能会存在某些举动让大家不舒服甚至无法接受,但人无完人,任何队伍里都有一两个败类不是吗?不能因为极少的个体就否定全部,不能因为管中窥豹,就说天下豹子都是黑的。我们不会从恶意的角度去揣摩每位学生和家长,也同样希望学生和家长也不要用恶意去揣摩我们。

再说,无利不起早,限制孩子自由,限制他们的梦想能给老师们带来什么好处?我们每天都要面对一群懵懂的孩子,教他们敬畏生活敬畏社会,我们恳请各位家长能搭把手帮个忙,就算不能,但也请不要添乱了,好不好?

中国有一个美德叫反求诸己。我相信不会有人无缘无故的对别人恶语相向,何况是一个老师。

不妨做这样一个假设。老师这样做也是为了激起学生的学习动力。所谓知耻而后勇。

再有一点。如果一个人的梦想,真的可以称之为梦想。那别人无论如何也是不能剥夺的。但别人会去质疑你的梦想,他可能发现你的所作所为和你的梦想南辕北辙,说到底,不是老师剥夺了学生的梦想。而是学生的梦想,大多只是想想而已。

一点儿奇怪:你晓得这些老师之前是什么?是学生呀!当年娃受了什么样子的教育,若干年后变成了如今老师,然后他们再复制下一代老师。当然,这走对个例而言,无意对教师整件不敬。教育纠偏,不纠不行,早纠比晚纠好。近来看到教育部二O一九年小学教材更新,全用部编的。点赞。教改,不是把初中、高中乃至大学的一点内容下放到!小学教材里去,叫混改,似牛非马,违背了少年儿童接受教育的生理规律,叫做霸王硬上弓,学生接受不了,于是乎东方教育等机构发现捞钱的机会,快哉快哉。一定意义上讲,”新东方”的第一桶金来源于小学教材改革的偏失。

只要你的学习好了,我想老师就不会管你那么多了。关键就怕你的学习不好,还把主要精力用于其它事情上,那老师肯定着急,出于关心就要管你多一点。所以,要想老师不要管自己那么多,就把该做好的事做好,然后再去做其它的事,老师肯定不会管你,还有可能会帮助你呢。当然,如果你让老师彻底失去了管你的信心,认为‘孺子不可教’,老师也就不会管你太多了。

我想追求班上美女同学,这是自由吧,老师别管我。我想上课睡一会做个好梦,这是我自由,老师别管我。晚上玩手机时间长了点,明早我多睡一下,这是我自由,迟到了老师别管我。

管还不成人呢!不现制都成流氓小偷了,我在技工学校往外活运土,这个技工学校每周五就听广播告诉学生不要开房去,这也叫干涉自由吗?这都是十六七的学生呀!

我看有这样想法的人脑袋肯定进水了。

我觉得现在的学校很有必要让全体师生把自己应该遵守的行为规范准则进行普及一下。不光光是校规校纪。还有未成年人保护法,教育法,教师法。把这些用来约束和管制,保护师生权利的法律条文全部都贴到学校最显眼的地方!并公布举报电话!一经违反随时都可以举报。(不能是校长室!)还有针对学生的家长进行全面普及。让所有人自觉遵守法律条文。让全体师生相互监督。看看是学生越界过错多,还是教师越界过错多。

干涉自由,要看在什么时候了。如果在课堂上,那就是学习的殿堂。学生如果违反课堂纪律,老师有必要干涉学生的自由。在课下,没必要,也没时间。老师需要休息,喘口气。放学,更没必要!作业完成即可。至于说,剥夺学生的梦想,估计说的是高三老师吧。老师最多给个建议,剥夺梦想的事,谁干谁没师德!

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