教育部加强力度整顿校外无证培训机构,你身边

问:教育部加强力度整顿校外无证培训机构,你身边之前的无证培训机构还继续培训吗?

我这小县城,一放假,无论是公立学校还是私立学校,几乎所有的老师都在拉自己本班的学生补课,补课班基本都是学校老师自己办的,有的还以自己的名字挂牌命名,明目张胆,没人管,部分学校还统一组织补课,学生告也没有。。。。

坚决支持取缔无证培训机构,因为无证培训班有以下几种情况:第一,在职老师没办法拿到办学许可证,但是可以利用教师身份逼迫或变相逼迫自己学生去补课,地点要么是处于居民楼的家里要么是租一个稍宽的场地,这样学生和家长敢怒不敢言。如果有家长胆敢举报,对老师的惩罚最多就是退还补课费,自己孩子还得继续接受该老师的教育有多不易。第二,确实因为场地等硬件和师资等软件达不到办学条件的社会人士,到工商局办一个诸如小面店此类的许可证就开始使劲宣传招生了。这类黑机构的老师能舍得聘请大学生教小学生的算是有良心的,很多是让小学生毕业生教小学生,让初中毕业生教初中生。原来杀鸡的摇身一变就成了黑培训的老板兼老师了,这类培训机构场地简陋收费较低,但是没有效果且安全隐患很大。第三种,原来搞房地产的搞装修的老板同时变成了黑培训机构的老板,自己没能力没时间上课但是有钱请社会闲杂人员上课,谁也不会去看培训老师的资质,家长要求看也不可能看到,教师资质越差老板收入越高。老师为了出成绩除了对学生使用暴力之外束手无策。但是这类黑培训的场地非常高大上,手眼通天到可以承诺把培训学生送入著名学校重点班,但肯定都是口头承诺。所以这类黑培训机构收费高且危害性最大,高大上的场地很容易掩盖其低劣的教师团队,学生家长最容易被他们忽悠。

我是一名教师,我没有参与校外的辅导,因为一名同事到教育局管理社会办学,我谈一下自己的见闻和了解的情况。现在校外辅导机构没有证的很多,前几年,校外辅导很红火的时候,遍地是辅导学校,几个人加一块黑板,几套课桌,就可以办学了。

校外辅导学校可以分为几类:

一,自己创办的品牌,这类学校一般是本地人经过长时间的运作的学校,有品牌,有实力。有位高中教师和领导拍桌子了,辞职办学校,以自己的名字命名学校的,在当地高中生中口碑较好的。

二,加盟全国一线品牌。这类学校重点是利用一线品牌的管理经验来教学,但里面主要的师资分为两类,一类是招聘的全职教师,另一类依托在职教师兼职。前一种的学校常见于英语培训学校,很多的英语老师是专职教师。后一类是主要是各类一对一培训学校,一线教师的优点是紧跟教学的重点,能准确把握命题的趋势。

三,流兵散勇创建的培训班形式的辅导学校。没有固定的场地,没有固定的师资,主要为暑假寒假创办的临时辅导班。

四,学校老师自己办理的,主要面对自己学生进行辅导,主要辅导一门,教师在学校所教科目的。

无论报哪种辅导班,记住一点,课堂才是自己的学习主途径。




应该允许校外培训个体户如工作室合法存在,当前办证要求仍然过高,且与鼓励全民创业精神不符,应该只要有相应教师资格证,一定办学规模与个体户证匹配,场地面积与学生数匹配就可以申请办学许可证,这样的已经算不错了,可还是申请不了,欲哭无泪。


管理部门大力整队校外无证的培训机构,对于整个教育培训市场来说,是一个促进教育规范发展的一个有力的措施。对于家长来说,这种整顿有利于他们在一个服务市场的选择上更有质量的保障。


就目前的趋势来看,大部分家长在一线城市生活的孩子学习来看,很大一部分学生的课后辅导和成绩的提高都交给了辅导机构。他们在选择机构的上,很多家长还是缺乏系统的认识和选择调查,基本是靠着一些推销广告,或者是一些营销的手段投入了一定的辅导费用,而且在效果辅导上基本是靠着老师的,成绩的提高和一些沟通缺乏真正的全程跟踪,真真正正的去体验孩子成长辅导的过程还是比较少的。所以机构基本能够满足家长的一些要求,那么在很多方面其实还是可以令市场上的很多家长选择的,但是真正要说到规范的办学和辅导,其实差距还是蛮远。


更有甚者在在辅导班的办学上基本处于超纲或者是办学机械化的刷题模式,在教师队伍的招聘上也是非常的不规范。基本招聘一些不专业的教师,是为了节约成本和教育盈利的提高。所以当你整顿这些机构,是给家长一个良性的服务市场,也给教育的规范发展。给予了一定的保障。


但是在目前情况来看,这种不规范的机构是少了,但是仍然不能杜绝,因为在一些城市教育的成本越来越高,所以辅导机构的收费也越来越高,而一些家长为了节约一些教育支出,那么他们在选择机构上是为了省钱的,所以一些机构利用了家长这个在办学上。是不规范的,然后他们把常熟选择了一些比较隐蔽的地方,然后给孩子一些基本的辅导,甚至有些辅导很不科学的,但是他们能够满足家长的一些低级的需求。所以我他们也可以找到一些学生,但是这种办学很多的问题,所以基本是不够标准的。但是他们在办学模式和办学场所选择上都是隐藏的比较深,所以仍然能够存在下来,避免一些整顿措施对他们的打压。

一、全面整治无证培训机构行动

记得2018年下半年的时候,教育部办公厅联合四部门发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,对校外培训机构开展学科类培训(主要指语文、数学等)出现的“超纲教学 ”“提前教学” “强化应试”“学科竞赛”等不良行为,以及无证办学无证办辅导机构、老师无证上岗等现象进行了全面动员部署。我们本地省市教育部门也闻风而动,开展过好几轮声势浩大的社会辅导机构的整治活动。

要说这一年来的全面整治,多少确实收到了一些效果。尤其是一些无证无照的教育辅导机构,起码开始从明面上转入了地下操作。

据了解,全国各地无证的社会培训机构不在少数,像我们本市,据不完全统计这样的机构起码占市场上的三分之一以上。还不包括没有挂牌但实际上带了一批又一批学生辅导的一些地下机构。

今年暑假,各地的教育辅导机构相比往年,其活跃程度有过之而无不及。我身边认识的朋友的孩子,暑假全在辅导机构里。包括我自己的孩子,暑假也送到了一个社会辅导机构里进行辅导。全民辅导的年代,孩子不学则退。作父母的,哪个敢有所放松?

身边有个别社会辅导机构关闭了,但今年县里也又冒出更多的教育培训学校来。

走在大街上,似乎教育辅导的招牌随处可见。

整治无证教育培训机构,任重道远

整治无证教育培训机构,是一项长期任务。而且,无证培训机构杜绝不了,因为在市场需求存在。而家长掌握信息的不对称,注定他们或多或少会带孩子走进无证机构的教室里去。因为他们根本不知道对方有没有证,甚至,只要辅导有效果,成绩有提升,他们才不会在乎对方有没有什么证件。

社会教育培训市场的繁荣,和这几年中高考招生制度改革息息相关,某种程度上,是当前的高考,特别是一些高校自主招生、竞赛降分招生、特长招生等引起的。高考竞争越激烈,社会培训市场越繁荣。而家长的负担与压力,也越来越重。

自教育部联合四部委全面整治社会教育辅导机构,民众看到了一些减压的希望。但实际上,很多人并不看好,很多无证辅导机构也在一阵风之后,依然会重新出现在学生们面前。不解决教育竞争的根源问题,再多的整治行动,会像以前的学生减负一样,越减越“负”的更多。

Tell the truth. There are many educational institutions around me that do not delay the training of certificates. And many certified training institutions are also chaotic. First of all, we must understand what is the purpose of off-campus training institutions? What is their original intention in running the school? To put it bluntly, the purpose of off-campus training institutions is to make money, what to do, the original intention of learning is to make money, everything is for economic benefits, so the off-campus training institutions are to make money, make money and then make money. Of course, we can't kidnap off-campus training institutions with morality. Off-campus training institutions are engaged in business. The purpose of business is to make profits. If there is no profit, no one will invest. Training and education industry. However, I believe that what kind of industry cannot be engaged in must comply with the industry bottom line and abide by laws and regulations. The education industry should first take teaching and educating people as its fundamental purpose, and it is incumbent upon us to train our next generation. Cultivate the five good young people in all aspects of moral, intellectual, physical, aesthetic and labor development, Earn appropriate profits on this basis, This is something I do not object to and is more in favor of. But at present, some training institutions in order to obtain economic benefits, They don't fight for money, Professional teachers in order to save costs, a lot of poverty. High school students, college students, and some students who graduated from three junior colleges for education and training. Not only have no teaching experience, And no teaching experience, So you can imagine the quality of the training,

教育部请先大力改革整治自身一次考试定升学和大学的制度的根源性问题!以及教育资源的不均匀,请勿治标不治本!

我建议:

1.为什么不能把清华北大等名校(包括中小学)的名师课堂教育通过互联网有偿服务给有相关科目的学校学生一起上呢?非要削尖头的高考状元才能上名师课吗?

2.名校名师能不能培训普校老师?以提升国家的整体老师教育水平。

3.需要降低一考定升学和大学的作用,升学和大学录取应结合学生平时的学业水平测试级别,综合评估学生能力作为录取依据,降低一考的比重。

4..教育系统人才缺乏,选材也不够优质,师范生大部分都不是最优秀和德才兼备的人才,这样的一般人才进入体制,导致教育改革成效低,推进慢,所以选拔教育系统人才应该选择优质人才而不是普通人才。

只要你民间可以任你办学。高考不再是升迁的唯一途径。国外的大学可以任意进来。什么培训机构自己就烟消云散。培训机构之所以杀而不绝。是在于它的市场消费主体,成为坚定的拥趸。既然你教育资源非常有限,好的学校少之又少,那去的人又多,那肯定只能通过选拔考试。如何才能在选拔考试中脱颖而出,你不培训能行吗?问题本身在于教育垄断。在于教育资源不开放。

有证的比无证的更可耻,应该取消一切校外培训机构;提高教师工资,增加校园兴趣班,增加在校时间!传统行业开一个赔一个关一个,看看满大街的卖药的、卖房的、培训机构就知道哪个行业赚钱!在教育、医疗上赚老百姓的钱就是无耻之尤!

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